The Effect of Interactive Learning to the Students' English Achievement
Keywords:
Interactive Learning, Students, English AchievementsAbstract
The objective of this research was to describe the effects of Interactive Learning to the students English Achievement at the Eighth Grade students of SMP Negeri 10 Buton Tengah. The research was conducted at SMP Negeri 10 Buton Tengah, by using pre experimental research. The population of this study was all of eight grade students of SMP Negeri 10 Buton Tengah. The sample of this study was about 40 students taken by using purposive random sampling technique. The instrument of this study was test. The procedure of collecting the data used pre-test, treatment, and posttest. The finding showed that the eighth grade students of SMP Negeri 10 Buton tengah had the effect to the students’ English achievement. It was indicated by the mean score of pretest was 5.5 (low category) and posttest 7.2 (high category). The factual data above told us that the using Interactive Learning approach could improve the students’ English achievement. It means that Interactive Learning approach is best method used in English material.
Downloads
References
Y. Agustin, “Kedudukan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar dalam dunia pendidikan,” Deiksis, vol. 3, no. 04, pp. 354–364, 2015.
A. H. Elyas, “Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran,” War. Dharmawangsa, no. 56, 2018.
S. F. Anzar and M. Mardhatillah, “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016,” Bina Gogik J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 4, no. 1, 2018.
I. N. R. Antara, I. A. Haris, and I. M. Nuridja, “Pengaruh kesiapan dan transfer belajar terhadap hasil belajar ekonomi di SMA Negeri 1 Ubud,” J. Pendidik. Ekon. Undiksha, vol. 4, no. 1, 2014.
I. Muslimin, Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA, 2001.
E. Sumiyati, “penggunaan model pembelajaran interaktif berbasis aktivitas untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas vi pada pelajaran pkn sd negeri 09 kabawetan,” J. PGSD J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 10, no. 2, pp. 66–72, 2017.
O. Hamalik, Media Pendidikan. Bandung: Alumni, 1986.
Winkel, Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan, Edisi Revi. Jakarta: Gramedia, 2005.
R. J. Bandlow, “Theories of Learning, 4th Edition. By Ernest R. Hilgard and Gordon H. Bower. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, Inc., 1975,” NASSP Bull., vol. 60, no. 400, p. 134, May 1976, doi: 10.1177/019263657606040024.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. Salatiga: Bina Aksara, 1987.
S. Nasution, Asas - Asas Mengajar. Bandung: Jammers, 1977.
S. Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
U. Hamalik, Metodologi Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Jakarta: Tarsito, 1983.
S. Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2003.
M. Aksoy and T. Ceylan, “An Action Research on Improving Classroom Communication and Interaction in Social Studies Teaching,” Educ. Res. Int., vol. 2021, p. 9943194, 2021, doi: 10.1155/2021/9943194.
J. Djajadisastra, Metode-Metode Mengajar. Bandung: Angkasa, 1982.
D. Sambada, “Peranan kreativitas siswa terhadap kemampuan memecahkan masalah fisika dalam pembelajaran kontekstual,” J. Penelit. Fis. dan Apl., vol. 2, no. 2, pp. 37–47, 2012.
Balen, Materi dan Pembelajaran IPS di SD. Jakarta: Erlangga, 1993.
M. U. Usman and L. Setiawati, Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar : (Bahan Kajian PKG, MGBS, MGMP). Bandung: Remaja Rosdakarya, 1993.
S. P. Robbins, Organizational Behavior : Concepts, Controversies, Applications. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall International, 1996.
B. Walgito, Bimbingan dan Penyuluhan Sekolah. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1983.
Y. Munadi, Media Pembelajaran, (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: Gaung Persada (GP) Press, 2008.
R. . Slavin, Cooperative Learning. Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media, 2008.
A. Ahmadi, Metodik Khusus Pendidikan Agama. Bandung: Armico, 1984.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.
D. Sumanto, “Presisi Dan Akurasi Hasil Penelitian Kuantitatif Berdasarkan Pengambilan Sampel Secara Acak,” J. LITBANG, vol. 2, no. 2, 2012.
Surahman, Pengantar Interaksi belajar – Mengajar. Dasar dan Teknik Metodology Pengajaran. Bandung: Tarsito, 1982.
Sujana, Dasar-dasar Prose belajar-Mengajar. Bandung: Sinarbaru, 1989.
M. S. A. Dewi and N. A. P. Lestari, “E-modul interaktif berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, pp. 433–441, 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Akademika Jurnal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
