Membuat Sitasi Menggunakan Mendeley Sebagai Upaya Pencegahan Plagiarisme pada Mahasiswa FKIP Universitas Dayanu Ikhsanuddin
DOI:
https://doi.org/10.55340/kambampu.v3i1.2021Keywords:
Mendeley, sitasi, plagiarisme, etika akademik, mahasiswa FKIPAbstract
Plagiarisme merupakan permasalahan mendasar dalam dunia akademik yang masih sering dijumpai pada mahasiswa, khususnya dalam penulisan karya ilmiah. Rendahnya pemahaman terhadap teknik sitasi dan pengelolaan referensi menjadi salah satu faktor utama terjadinya plagiarisme, baik secara disengaja maupun tidak disengaja. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan praktis mahasiswa FKIP Universitas Dayanu Ikhsanuddin dalam membuat sitasi dan daftar pustaka menggunakan aplikasi Mendeley sebagai upaya pencegahan plagiarisme. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 9 Januari 2025 pukul 08.00–11.30 WITA dengan melibatkan 87 mahasiswa FKIP yang berasal dari Program Studi Pendidikan Sejarah, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Matematika, dan Pendidikan Bahasa Inggris. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik langsung penggunaan Mendeley. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman mahasiswa mengenai plagiarisme dan etika akademik, serta peningkatan kemampuan teknis dalam melakukan sitasi dan penyusunan daftar pustaka sesuai gaya APA edisi ke-7. Respons peserta sangat positif dan menunjukkan antusiasme tinggi selama kegiatan berlangsung. Dengan demikian, pelatihan penggunaan Mendeley terbukti efektif sebagai strategi preventif dalam mencegah plagiarisme dan meningkatkan kualitas karya ilmiah mahasiswa FKIP Universitas Dayanu Ikhsanuddin.
Downloads
References
Abbas, A. (2023). Analisis Survey Penggunaan Artificial Intelligence ( AI ) dalam Penulisan Tugas Akhir Karya Tulis Ilmiah ( TA-KTI ) di Kampus Akademi Ilmu. Prosiding Seminar Nasional Pertukaran Mahasiswa Merdeka.
Association, A. P. (2020). Publication manual of the American psychological association 2020. American psychological association.
Iffatul Khoiroh, Kusubakti Andajani, & Didin Widyartono. (2024). Analisis Kebutuhan Dalam Pengembangan Asesmen Diagnostik Literasi Informasi Mahasiswa dalam Penulisan Karya Ilmiah. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1). https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3082
Ismail, H., Nizaar, M., Maryani, S., Nurmiwati, N., Hidayati, H., Haifaturrahmah, H., & Erwin, E. (2021). Pelatihan pemanfaatan aplikasi Mendeley dalam penulisan karya ilmiah. JCES (Journal of Character Education Society), 4(4).
Jaya, S. (2025). Pendampingan Penggunaan Mendeley untuk Meningkatkan Keterampilan Sitasi Mahasiswa. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3). https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2568
Kencana, N., Utami, E., Yuneva, Y., Citra, F. W., Anwar, E. N., Revolina, E., & Edwar, E. (2025). Meningkatkan Kualitas Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Melalui Pelatihan Mendeley Dalam Penyusunan Referensi. JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.60126/jgen.v3i2.822
Melisa, M., Tiara Maulia, S., & Nugraha, F. (2023). Mendeley Sebagai Upaya Menghindari Plagiarisme dan Peningkatan Kualitas Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa. Jurnal EduSosial, 3(1). https://doi.org/10.22437/jeso.v3i1.24646
Nasrullah, N., Nur, M. Z., & Mukhtar, A. H. (2024). Strategi Perpustakaan dalam Memaksimalkan Program Literasi Informasi di Perpustakaan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo. PUSAKA, 12(1). https://doi.org/10.31969/pusaka.v12i1.1477
Pratiwi, M. A., & Aisya, N. (2021). Fenomena plagiarisme akademik di era digital. Publishing Letters, 1(2), 16–33.
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineke Cipta. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).
Takatori, K. (2016). Mendeley; Reference manager. Kyokai Joho Imeji Zasshi/Journal of the Institute of Image Information and Television Engineers, 70(3). https://doi.org/10.3169/itej.70.320
