Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Baadia Kota Baubau
DOI:
https://doi.org/10.55340/japm.v11i1.1739Keywords:
learning result, mathematics, interest in learningAbstract
The problem or research objective, in this study was to determine the interest in learning towards the learning outcomes of mathematics in grade IV of Elementary School 2 Baadia Baubau city. The population of this study were students of grade IV with a total of 29 students, while the sample in this study was the entire population. The data collection method in this study uses questionnaired and test. The measurement scale used was the Likert scale. The research data is analyzed using Simple Linear Regression via SPSS v20 Software. Based on the result significance value of 0.000 < 0.05, it can be concluded that there was an influence of interest in learning towards learning outcomes and has a regression equation of Y = 1,151 + 1,219X while the coefficient of determination of interest in learning towards learning outcomes is 52,1%. The results of this study indicate that there was a significant influence of interest in learning towards the learning outcomes of mathematics in grade IV of Elementary School 2 Baadia Baubau City. It can be concluded that there is a positive and significant influence between interest in learning towards the learning outcomes of mathematics in grade IV of Elementary School 2 Baadia Baubau City.
Downloads
References
A.M, Sardiman. 2021. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Abadi, Agung Prasetyo (2020). Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal unsika Prosiding Sesiomadika, Volume 2. No.1.
Adinugraha, 2020. Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Penelitian. Vol.1
Aflahah dan Makki, M. Ismail 2019. Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. Jawa Timur: Duta Media Publishing.
Ahmad Syafi’i, T. M. (2018). Studi Tentang Hasil Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3.
Anwar, Faisal dkk (2022). Pengembangan Media Pembelajaran “Telaah Perspektif Pada Era Society 5.0”. Makassar: CV. Tohar Media.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka cipta.
Awaludin, Aulia A. (2021). Teori Dan Aplikasi Pembelajaran Matematika Di SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit. Muhammad Zaini.
Dalimunthe, Mohd. Idris (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar terhadap pemahaman akuntansi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Di Universitas Medan Area. Jurnal Mutiara Akuntansi. Volume 5 No. 2.
Darman, R. (2020). Belajar dan Pembelajaran (R. Darman, ed.). Indonesia: Guepedia.
Hasrian. (2021). Menjadi Pendidik Profesional. Medan: Umsu Press.
Hurit, Roberta Uron. Dkk. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Bandung. Media Sains Indonesia.
Islamiah, I. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di Smkn 1 Cihampelas. Journal On Education. Volume 01, No. 02.
Khuluqo, Ihsana El & Istaryatiningtias. (2022). Modul Pembelajaran Manajemen Pengembangan Kurikulum. Palu: CV. Feniks Muda Sejahtera.
Lisniasari. (2021). Monograf pengaruh penerapan model pembelajaran think pair share terhadap minat belajar peserta didik yang beragama budha.
Mustakim. 2020. Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma: Journal of Islamic Education Vol. 2, No. 1.
Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM Dalam Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 1 (2), 41–50.
Nuryanti Mursalina, Dkk. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 69–72.
Panggabean, S., dkk. (2022). Pendidikan Matematika di Sekolah Dasar. Penerbit Media Sains Indonesia, Bandung.
Polwati, Imelda. (2020). “Penggunaan metode Card Sort untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 6 Metro Barat.” Undergraduate thesis, IAIN Metro. 41-41.
Rosnawati, (2020). Teori – Teori Belajar dan Pembelajaran. Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Rosyid, Moh. Zaiful, dkk. (2019). Hasil Belajar. Jawa Timur: Literasi Nusantara
Ruqoyyah, Siti. (2021). Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Cirebon: Edutrimedia Indonesia.
Sanusi, A & Sumaryoto. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, Vol. 3, No. 1.
Slameto. (2021). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiarto, Toto, (2020), E-Learning Berbasis Schoology Tingkatan Hasil Belajar Fisiska (Yogyakarta: CV. Mine).
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatit Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syardiansyah. (2018). Hubungan Motivasi Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Pengantar Manajemen (Studi kasus Mahasiswa Tingkat I EKM A Semester II). Jurnal Manajemen dan Keuangan. Volume 2.
Tulus Tu’u. (2019). Peran Disiplin pada Perilaku dan Hasil Siswa. Penerbit: Grasindo.
Wulandari, S. S. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran, Fasilitas dan Lingkungan belajar Terhadap Hasil Belajar Selama Pandemi Covid-19. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 19-29.
