Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Higher Order Thingking Skill (HOTS) pada Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.55340/japm.v7i1.393Keywords:
The effect of problem solving learning methods, Higher order ranking skillsAbstract
Objective of the research was to see the effect of applying Problem Solving method toward students’ Higher Order Thingking Skill (HOTS) at SMP Negeri 2 Kaledupa. The research used quantitative approach with quasi experimental design. Population in the research was all grade VII SMP Negeri 2 Kaledupa consisted of three classes were A, B, and C with 60 students in academic year 2020/2021. Samples taken consisted of 2 classes by using simple random sampling technique in which class VII B consisted of 20 students as experimental class and class VII C consisted of 20 students as control class. Instrument used in this research was HOTS essay test. Research outcome showed that: 1) the mean score of pretest result in experimental class was 20.40; 2) the mean score of posttest result in experimental class was 37.950; 3) the mean score of pretest result in control class was 19.10; 4) the mean score of posttest result in control class was 29.30. Based on the Higher Order Thingking Skill (HOTS) and the result of inferential analysis used t-test showed that applying Problem Solving learning method significantly effected toward students’ Higher Order Thingking Skill (HOTS) at SMP Negeri 2 Kaledupa.
Downloads
References
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Cet. Ke-12. Jakarta. Rineka Cipta.
Dewi, F. (2016). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 1 RAMAN ENDRA TP. 2015/2016.
Fitriani, N. (2015). Hubungan antara kemampuan pemecahan masalah matematis dengan self confidence siswa SMP yang menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik. Euclid, 2(2).
Handayani, R., & Priatmoko, S. (2013). Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 7(1).
Lie, A., Tamah, S. M., Gozali, I., & Triwidayati, K. R. (2020). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. PT Kanisius.
Marlina, R., Ambarita, A., & Astuti, N. (2013). PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD. Jurnal Pedagogi, 1(5).
Novaztiar, L. (2016). Penerapan Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di MI Ma’arif NU Kaliwangi Kecamatan Purwojati Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2015/2016. IAIN PURWOKERTO.
Nur, H., & Jauhar, M. (2014). Strategi Belajar-Mengajar Di Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Purnomo, R. A. (2016). Analisis statistik ekonomi dan bisnis dengan SPSS. CV. WADE GROUP bekerjasama dengan UNMUH Ponorogo Press.
Sundayana, R. (2014). Statistika penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
SUSANTI, I. M. A. N. F. (2017). PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NGANTRU.
Timotius, K. H. (2017). Pengantar Metodologi Penelitian: Pendekatan Manajemen Pengetahuan untuk Perkembangan Pengetahuan. Penerbit Andi.
Ulya, H. (2016). Profil kemampuan pemecahan masalah siswa bermotivasi belajar tinggi berdasarkan ideal problem solving. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1).
