Pengaruh Keaktifan Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sampolawa
DOI:
https://doi.org/10.55340/japm.v7i1.395Keywords:
learning activeness, Learning motivation, learning achievementAbstract
The objective of this research was to find out the effect of students’ learning activeness and learning motivation toward students’ learning achievement in the seventh grade of SMPN 2 Sampolawa. The research was an ex-post facto research which using quantitative approach. Population of the research was all students in the seventh grade of SMPN 2 Sampolawa with the total number was 56 students which spread out in two classes. The sample of the research was all population which 56 students. Meanwhile, in the instruments of the researh were questionnaire and documentation. Data was analyzed using multiple linear regression analysis. The result showed that there was effect of students’ learning activeness and learning motivation toward students’ learning achievement in the seventh grade of SMPN 2 Sampolawa. It could be seen from f value was 5.872, and sig. value was 0.005 < 0.05. it meant that H0 was rejected and H1 was accepted. from this result, it could be conluded that there was effect of students’ learning activeness and learning motivation toward students’ learning achievement in the seventh grade of SMPN 2 Sampolawa.
Downloads
References
Anwar. 2016. Pedoman Penulis Skripsi. Baubau: universitas dayanu ikhsanuddin.
Ali, S. 2019. Pengaruh Jam Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batauga. Skripsi. Tidak Dipublikasikan. Baubau: Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Dayanu Ikhsanuddin.
Emda, A. 2017. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida journal, Vol.5 No.2.
Kurniawati, C. 2017. Pengaruh Keaktifan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan Pada Topik Bahasan Aljabar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Lestari, I. 2013. Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Vol. 3 No.2: 115-125.
Pane, A., dan Dasopang, M., D. 2017. Belajar dan Pembelajaran. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman. Vol.03 No.2.
Rakhmanti, M. 2014. Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Program Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 2 pengasih : Program Studi Pendidikan Teknik Sipil Dan Perencanaan, Jurusan Pendidikan Teknik Sipil Dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta.
Sanjaya, W (2008). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Penerbit Kencana Prenada Media Grup.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Syah, M. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Ragrafindo Persada.
Sartika, R, dkk. 2015. Hubungan Motivasi Belajar Dan Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Padang. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran. Vol. 3 No. 1.
Uno, Hamzah B. 2009. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wibowo, N. 2016. Upaya Meningkatka Keaktifan Siswa Melalui embelajaran Berdasarkan Gaya Belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Jurnal Electronics, Informatics, and Vocational Education (ELINVO), Vol. 1 No.2.
Wibisono, Y. 2005. Metode Statistik. Yogyakarta: Gaja Mada University Press