Pengaruh Strategi Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII SMP Negeri 15 Baubau

Abstrak

Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Course Review Horay  terhadap hasil belajar matematika siswa di Kelas VII SMP Negeri 15 Baubau.Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experiment. Penelitian Quasy Experiment dengan menggunakan prest-test dan post-test pada kelas eksperimen dan dan kelas kontrol.Adapun  penerapan strategi pembelajaran Course Review Horay ini dirandom atau dipilih dengan tehnik random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 15 Baubau yang terdiri dari 2 kelas. Dimana populasi sekaligus sampel, Sampel dalam penelitian ini yang terpilih yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen sebanyak 17 orang dan kelas VII B sebagai kelas kontrol sebanyak 17 orang. Instrument pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes dengan analisis data menggunakan uji t. Hasil perhitungan dengan menggunakan uji t diperoleh t_hitung = 2,352. Untuk nilai t_tabel pada taraf signifikansi 0,05 (5%) dan df=32 yaitu 1,693. Berdasarkan hasil tersebut t_hitung> t_tabel maka hipotesis  diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari strategi pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMP Negeri 15 Baubau.