MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL BROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATU ATAS

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam meningkatkan aktivitas belajar pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 3 Batuatas. 2) untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pelajaranIPS kelas VIII SMP Negeri 3 Batuatas. Pada semester 2 tahun pelajaran 2024/2025. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan instrument penelitian berupa instrument aktivitas siswa dan tes hasil belajar untuk mengukur penguasaan siswa pada pelajaran IPS. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis inverensial dalam bentuk instrument dan tes.  Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan:  (1) Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar Pelajaran IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Batuatas dalam instrument dan penyelesaian soal dengan menggunakan model problem based learning (PBL) dengan aktivitas siswa siklus I terlaksana 6 aspek, meningkat pada siklus II 8 aspek terlaksana dengan nilai maksimal siswa sebesar 100 dan nilai minimal 60 sedangkan hasil belajar IPS siswa tampa menggunakan model (PBL) nilai maksimal 80 dan nilai minimal 50. (2) Pengajaran dengan menggunakan model pembelajaran (PBL) lebih efektif dibandingkan tanpa menggunakan model (PBL) terhadap aktivitas dan hasil belajar IPS SMP Negeri 3 Batuatas. (3) Efektivitas model (PBL) terhadap aktivitas dan hasil belajar IPS SMP Negeri 3 Batuatas dapat diukur presentase aktivitas siswa sebesar 80 % dan hasil belajar IPS dengan nilai rata-rata 78,38 sementara dibandingkan tanpa menggunakan model PBL nilai rata-ratanya 63,87.