PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BUTON TENGAH
Keywords:
Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Siswa IPSAbstract
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Buton Tengah? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Seberapa Besar Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Buton Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Buton Tengah. Sampel dalam penelitian ini yaitu 37 siswa diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen dan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis regresi linear berganda. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar terbukti pada persamaan Y= 24.705 + 0,625 + 0,314. Nilai b1 sebesar 0,625 dan b2 0,314 artinya bahwa jika minat belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) meningkat sebesar 1 skor maka hasil belajar (Y) akan meningkat sebesar 0,625 dan 0,314. Adapun hubungan secara bersama antara minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar (rX1X2Y) dengan menggunakan analisis korelasi berganda diperoleh nilai r = 0,755 artinya terdapat hubungan yang positif dan kuat. Koefisien determinasi diketahui nilai R Square sebesar 0,569 hal ini mengandung arti bahwa pengaruh variabel X1 dan X2 secara simultan terhadap variabel Y adalah 56,9%. Sedangkan sisanya sebesar 43,1% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian
Downloads
References
Arikunto (2012). Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS. (Skripsi, Universitas Dayanu Ikhsanuddin).
Djarwo (2020). Analisis faktor internal dan eksternal terhadap motivasi belajar kimia siswa SMA kota Jayapura. Jurnal ilmiah IKIP mataram, 1(1)
Dalimunthe (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi. Jurnal Mutiara Akuntansi, 5(2), 99-
Gagne (dalam Nasution (2018)). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di Uptd SMP Negeri 1 Pematang Siantar. Jurnal Sains Student Research, 1 (2), 602-614.
Hamzah B. Uno (2011). Pengaruh Motivasi Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu. Junal Pendidikan Nonformal, 08 (2).
Mashudi (2015). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61-70.
Monika & Adman (2017). Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 110-117
Onaria damanik (2024). Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1 (6), 19-26.
Prayino (2024). Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 1 (6).
Renninger, dkk (dalam then, w (2017)). Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1 (6), 19-26.
Rusmono (2017). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitaror And Explaining (SFAE). Jurnal Of Education Religion Humanities And Multidiciplinary (JERUMI), 1 (2).
Sadjana (2017). Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1 (6), 19-26.
Siska (2016). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, (14) 1, 1-6.
Slameto dalam Sepriani,dkk (2021). Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1 (6),
Sugiyono (2020). Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1 (6), 19-
Sardiman (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Melalui Metode Belajar Kelompok Dan Tanya Jawab. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6 (1), 1770-1778.
Sardiman (2012). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemic Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 03(2), 207-213.
